學院首屆學干辯論賽在大禮堂隆重開打
信息繭房是否是一個偽命題。這個問題涉及對信息繭房概念的理解，其在現代社會的實際表現，以及人們對這一現象的普遍認知。
學生會代表隊代表正方觀點：
信息繭房是偽命題
廣播社代表隊代表反方觀點：
信息繭房不是偽命題
信息繭房的概念由美國學者桑斯坦提出，主要描述的是在新媒體語境下，大眾的信息需求被自身獨特的興趣所導引，導致他們更多地關注某些特定領域的信息，從而降低對其他信息的接觸頻率。這種現象被比喻為個體被困于一個由信息構成的繭房之中。
信息繭房是否是一個偽命題并沒有一個明確的答案。它更多地取決于對概念的理解、實際的社會現象以及個人的認知。雖然信息繭房確實描述了某種信息選擇行為的傾向，但是否將其視為一個嚴重的問題或困境，則存在不同的觀點和看法。
現場角逐激烈，雙方有來有回，或是騰挪迂回，或是正面碰撞，最終廣播社代表隊（反方）險勝正方，獲得辯論賽的勝利。
辯論賽的教育意義在于培養學生的邏輯思維、批判性思維、口頭表達、溝通能力、知識面和視野、團隊協作能力以及自信心和應對壓力的能力。這些能力對學生未來的學習和職業發展都具有重要的促進作用。
